Trẻ có thể hỏi máy tính, hỏi trí tuệ nhân tạo (AI) hàng chục, hàng trăm câu, và đáp lại luôn là những câu trả lời bài bản, có khi AI còn khen trẻ: ‘Ôi, đây là một câu hỏi rất thú vị’. Còn người lớn chúng ta có khi nào từng đối diện câu hỏi của trẻ bằng sự thờ ơ, phán xét ‘hỏi vớ vẩn’ hay không? CÂU HỎI CỦA BÉ MẪU GIÁO Cô Nguyễn Thị Vân, Hiệu trưởng Trường mầm non Sóc Nâu (P.An Hội Tây, TP.HCM), nhớ mãi một lần đưa trẻ đi tham gia ngày…
Author: hoaile
Theo Chủ tịch nước Lương Cường, điều quan trọng đầu tiên trong giáo dục đó là giáo dục về đạo đức, trồng người phải bắt đầu từ nhân cách, sau đó mới tới giáo dục về kiến thức và kỹ năng. Ngày 17-11, tại Trường đại học Sư phạm Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức lễ kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 và Đại hội Thi đua yêu nước ngành giáo dục lần thứ VIII (2025 – 2030). Ngọn lửa nhiệt huyết của các nhà giáo với nghề chưa bao giờ tắt Phát biểu…
Chúng ta đang sống trong một thế giới phẳng, nơi tri thức là nguồn mở và cập nhật từng giây. Xu thế toàn cầu hiện nay và trong tương lai là chuẩn hóa nội dung, đa dạng hóa hình thức và mở rộng học liệu. Trong khi chúng ta tranh cãi nên dùng sách A hay sách B, nên là một bộ hay đa bộ, thế giới đã vượt qua cuộc tranh luận này từ lâu. Họ đã đặt dấu chấm hết cho “sách giấy” và mở ra một kỷ nguyên của “hệ sinh thái học liệu mở” (OER). Đây là lúc…
Nhiều chuyên gia và đại biểu Quốc hội cho rằng khi triển khai một bộ sách giáo khoa thống nhất, cần rà soát, giảm tải chương trình và có chính sách khuyến khích đổi mới dạy học, giúp giáo viên, học sinh không lệ thuộc vào sách giáo khoa. CẦN ĐIỀU CHỈNH CHƯƠNG TRÌNH KHI TRIỂN KHAI MỘT BỘ SGK Theo ông Đặng Tự Ân, Giám đốc Quỹ Hỗ trợ đổi mới giáo dục phổ thông VN, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học, chủ trương cấp sách giáo khoa (SGK) miễn phí cho học sinh (HS) chỉ khả thi khi có…
Bắt nạt học đường là vấn đề đã được các nước trên thế giới quan tâm từ lâu. Nhiều mô hình phòng ngừa đã được áp dụng trên thế giới và cho thấy có hiệu quả. Tiến sĩ Lê Thị Mai Liên, Trưởng khoa Tâm lý học, Trường ĐH Khoa học xã hội&nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM), cho biết cần phân biệt bạo lực học đường và bắt nạt học đường. Chia sẻ với phóng viên, tiến sĩ Mai Liên chỉ ra rằng, nhà tâm lý học người Thụy Điển-Na Uy, Dan Olweus (năm 1993) định nghĩa bắt nạt học…
Gần 400 phụ huynh và học sinh THCS Ngọc Lập đồng ý gắn biển tên, lớp lên xe đạp điện để dễ quản lý, góp phần giảm vi phạm giao thông. Ngày 9/11, hình ảnh những chiếc xe điện của học sinh trường THCS Ngọc Lập, xã Minh Hòa với biển màu xanh phía sau, ghi tên, lớp, lan truyền trên mạng xã hội. Mỗi bài đăng thu hút hàng nghìn lượt tương tác. Nhiều bình luận cho rằng đây là mô hình hay, cần nhân rộng, bởi giúp học sinh dễ nhận diện xe của mình, ý thức hơn…
Kỷ luật tích cực không phải khái niệm mới, mà là yêu cầu nghề nghiệp thường trực, đòi hỏi giáo viên không ngừng rèn luyện kỹ năng sư phạm, đổi mới phương pháp giáo dục. Theo tiếp cận của giáo dục kỷ luật tích cực, việc học sinh mắc lỗi được nhìn nhận như một tất yếu trong quá trình nhận thức, học tập, phát triển nhân cách. Nhiệm vụ của nhà giáo dục không phải phán xét, trừng phạt, mà tạo điều kiện để học sinh nhận thức, điều chỉnh hành vi, thái độ trên cơ sở những quy…
Mỗi tuần 3 buổi tối, lớp học xóa mù chữ vùng biên giới tỉnh Đắk Lắk do bộ đội biên phòng đứng lớp đã mang con chữ đến với hàng trăm người dân. Lớp học vùng biên Xã Ia Rvê (tỉnh Đắk Lắk) có đường biên giới dài 11,7 km tiếp giáp với Campuchia. Xã có diện tích 217km2, gồm 12 thôn, với 2.043 hộ, có 21 dân tộc cùng sinh sống. Đời sống người dân Ia Rvê chủ yếu dựa vào nông nghiệp; trình độ dân trí không đồng đều khi nhiều người dân còn chưa biết đọc, biết…
Trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo, vai trò người thầy chuyển từ truyền đạt tri thức sang dẫn dắt, khai phóng và truyền cảm hứng học tập suốt đời. Đào tạo sư phạm vì thế cũng đòi hỏi phải cấp bách đổi mới. Vai trò thay đổi PGS.TS Bùi Đình Hợi – giảng viên Khoa Vật lí, Trường Đại học Sư phạm (Đại học Huế) nhận định, trí tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi mạnh mẽ cách chúng ta dạy và học. Tuy nhiên, vai trò của người thầy không mất đi, mà đang được “tái định nghĩa”.…
Thay vì nhìn thấy con nhà hàng xóm được 10 điểm tiếng Việt và áp lực sang con mình, phụ huynh xem thế mạnh của con là gì, phát triển năng lực cho con. Đừng bắt con môn gì cũng giỏi, cái gì cũng biết. Hãy mạnh dạn để con không phải môn gì cũng giỏi, môn nào cũng xuất sắc đều nhau để rồi học tập căng thẳng ngày đêm, cha mẹ cũng phải khổ sở, áp lực vì chuyện thành tích học tập của con. Đó là những lời chia sẻ từ cô Lê Thị Thoa, Hiệu trưởng Trường…