Công ty Công nghiệp nặng Doosan Vina (Quảng Ngãi) cho biết, 39 sinh viên Đại học Chung Ang (Hàn Quốc) vừa kết thúc đợt giao lưu giáo dục cùng các em học sinh tại 2 trường tiểu học huyện Bình Sơn (Quảng Ngãi). Một hoạt động cộng đồng do doanh nghiệp phối hợp trường đại học tổ chức.
“Đây là lần thứ 10 chúng tôi thực hiện việc giao lưu giáo dục này cho các lớp học trò, nhằm tạo quan hệ kết nối và tìm hiểu giáo dục, môi trường cuộc sống giữa các sinh viên – học sinh.
Lần này, chương trình có sự hỗ trợ từ các sinh viên trường Đại học Duy Tân (Đà Nẵng) và nhân viên Doosan Vina, nên nội dung hoạt động phong phú hơn. Quan trọng là việc tiếp xúc, trao đổi giữa các sinh viên, học sinh được tốt hơn”, đại diện Doosan Vina chia sẻ.
Báo cáo từ Đại học Chung Ang cho thấy, 39 sinh viên đến từ Hàn Quốc được bố trí gặp gỡ, giao lưu nghệ thuật, chia sẻ cuộc sống và làm các hoạt động từ thiện giáo dục ở hai trường tiểu học Quảng Ngãi.
Chương trình diễn ra từ ngày 12 – 16.2, với các hoạt động tặng quà học tập gồm máy tính, tivi cho các trường, biểu diễn văn nghệ, tập múa hát, chơi các trò chơi dân gian, trang trí lớp học bằng tranh vẽ, dọn vệ sinh, trồng hoa và cây xanh trong khuôn viên các trường.
Điều đáng lưu ý theo doanh nghiệp, những hoạt động giao lưu giáo dục này, đã được Doosan Vina triển khai từ năm 2009, chủ yếu ở môi trường giáo dục tiểu học Quảng Ngãi, nhằm khuấy động, giúp cải thiện hoạt động y tế, giáo dục và xây dựng nhà ở của địa phương.
Đại diện truyền thông doanh nghiệp cho biết, sau mỗi lần hoạt động, vấn đề giao lưu giáo dục cho các thế hệ học trò lại được nhấn mạnh thêm, nhất là thấy rõ nhu cầu của các em học sinh về hoạt động ngoại khóa, thực hành chia sẻ cuộc sống, thật sự rất cần thiết và đáng phải quan tâm.
Ghi chép của các sinh viên Hàn Quốc cho thấy, các em rất ngạc nhiên khi tìm hiểu những thông tin về cuộc sống, môi trường xã hội của các học sinh tiểu học Việt Nam. Những so sánh về kiến thức, chương trình học, hoạt động đời sống khác biệt tạo nên hứng thú đặc biệt cho các sinh viên.
Đặc biệt, thái độ tiếp cận, làm quen của các học sinh tiểu học ở Quảng Ngãi là rất tích cực, đa số các em rất nhanh hòa nhập, kết nối và chia sẻ. Điều này đi ngược với những biểu hiện ban đầu, các học sinh tỏ ra bỡ ngỡ khi giao tiếp với các sinh viên người nước ngoài…
Theo đại diện Doosan Vina, biểu hiện từ bỡ ngỡ, ngần ngại, đến nhanh nhẹn làm quen, thân thiện tin cậy của các học sinh địa phương là khá phổ biến ở những chương trình giao lưu giáo dục mà doanh nghiệp tổ chức. Điều này cho thấy, thực chất nhu cầu giao lưu, học hỏi qua giao tiếp xã hội, làm quen các quan hệ mới, của các học sinh địa phương, là rất lớn.
Theo đó, chính môi trường giáo dục, quản lý giáo dục ở các trường học nên cần thay đổi, làm sao để học sinh có nhiều điều kiện thoát khỏi áp lực kiến thức sách vở, có cơ hội giao lưu, trao đổi cuộc sống với nhau và với nhiều nhóm đối tượng xã hội, nhóm học tập, thế hệ khác…
Đại diện trường Đại học Duy Tân (Đà Nẵng) đánh giá, qua hoạt động phối hợp giao lưu giáo dục nhìn nhận, câu chuyện hỗ trợ kết nối sinh viên – học sinh từ doanh nghiệp Doosan, chỉ là một phần nhỏ trong môi trường tổ chức giáo dục hiện nay.
Qua việc kết nối giao lưu, điều kiện tiếp cận thông tin và quan hệ cuộc sống mới của các thế hệ học sinh, sinh viên, sẽ cải thiện rất nhiều. Mấu chốt là chính các sinh viên cũng phải học được thái độ cởi mở, mạnh dạn giao lưu, mạnh dạn kết nối với các môi trường xã hội và giáo dục khác.
Việc giao lưu giáo dục từ sáng kiến của một doanh nghiệp, như thế chỉ là điểm nhấn, song mở ra vấn đề không đơn thuần về hoạt động giáo dục quốc gia hiện nay.
Làm sao để môi trường giáo dục cho các thế hệ trẻ được tốt hơn, làm sao phá vỡ được những định kiến giáo dục lâu nay, lấy kiến thức, bề dày học tập, điểm số giáo dục làm nền tảng đánh giá chất lượng học tập, dẫn đến những biểu hiện khô cứng, giáo điều và đánh mất chính chất lượng giáo dục tâm hồn, cảm xúc cuộc sống của các thế hệ trẻ?
Những vấn đề này, dường như đã bị xem nhẹ trong nhiều năm qua, và với những vùng kinh tế còn đang chậm phát triển, vùng nông thôn lại càng ít được quan tâm. Hệ lụy kéo theo, ai cũng có thể thấy được, kỹ năng chủ động, hòa nhập và thích ứng của các thế hệ học sinh dần bị hạn chế rất nhiều.
Giao lưu giáo dục, vì vậy có nên được ngành giáo dục và hoạt động giáo dục tại các địa phương xem xét lại, để có những giải pháp, kế hoạch thay đổi tốt hơn, đáp ứng và hỗ trợ phát triển được nhiều kỹ năng cuộc sống cho các thế hệ học trò hơn.
Theo đại diện Doosan Vina, nhìn qua những biểu hiện, đánh giá của các sinh viên Hàn Quốc và học sinh tiểu học Quảng Ngãi, có thể rút ra những bài học, kiến nghị cần thiết nhằm kết nối tốt hơn môi trường giáo dục ở các địa phương, các vùng dân cư, làm sao tạo điều kiện tốt nhất để các thế hệ học sinh được học tập, sinh hoạt, giải trí tốt hơn.
Đây rõ ràng không phải là câu chuyện, vấn đề mà một vài doanh nghiệp hay tổ chức xã hội làm được. Đây cũng không đơn thuần do một vài địa phương nhận diện vấn đề để đề xuất triển khai được.
Thay đổi môi trường giáo dục, hạn chế dần “bệnh thành tích” giáo dục qua điểm số, đi đến hoàn thiện điều kiện học tập, giao lưu cuộc sống của các thế hệ học trò, cần thống nhất quán triệt từ Bộ GD&ĐT cho đến các cấp chính quyền và cộng đồng xã hội, gia đình người dân.
Từ kiến thức trong sách giáo khoa, cho đến cơ hội giao lưu cuộc sống của các thế hệ học trò, là cả một quy trình tổ chức rất lớn và thật sự phải rất khoa học, nghiêm túc!
Theo Báo Văn Hóa